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【福田区教育局“一把手”访谈】:福田区教育局:打造“五个示范区”,全面推进教育高质量发展

【beplay2官网beplay手机app2020年1月7日讯】日前,福田区委书记郑红波在接受媒体采访时透露,新三十年,福田将以“发展、治理、民生”为主要抓手,在“率先实现社会主义现代化”上先行示范、当好尖兵,建设获得感成色更足的民生幸福城区。

教育是民生幸福之本,作为中心城区,福田区如何勇当社会主义先行示范区尖兵,大力推进教育质量规模“双提升”? 12月24日下午,福田区基础教育改革发展大会顺利召开,会后,福田区教育局局长田洪明接受媒体采访时表示,将围绕“五个示范区”建设,全面推进福田教育高质量发展,努力实现“幼有善育、学有优教”。到2025年,将新增公办义务教育学位6.1万座、幼儿园学位0.9万座,彻底扭转福田区学位供给特别紧张的困难局面。同时,坚持“扩规模”和“提质量”并举,全方位实现教育优质均衡发展。

 

5年内新增公办义务教育学位6.1万座,创造学位供给“福田速度”

记者:深圳各区普遍面临学位尤其是优质学位紧缺的问题,新一轮基础教育学位建设正式开启。此前,福田区在学位供给上已有许多创新举措。接下来还有哪些计划? 

 

田洪明:习近平总书记在深圳经济特区建立40周年庆祝大会上的讲话中谈到,把就业、教育、医疗等问题一个一个解决好,努力让人民群众的获得感成色更足、幸福感更可持续、安全感更有保障。

教育是提升人民群众获得感、幸福感和安全感的重大民生事业。近年来,福田教育坚持以习近平总书记的重要讲话精神为指导,继续发扬敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干的特区精神,全面落实立德树人根本任务,对标一流,先行示范,打造更加公平更高质量的教育。接下来,我们要坚持“扩规模”和“提质量”并举,推动教育管理手段、管理模式、管理理念创新,优化顶层设计,利用3-5年时间率先建设“深度开放的素质教育发展先行示范区”、“国家县域义务教育优质均衡发展示范区”、“国家义务教育质量监测结果应用示范区”、“AI赋能教育发展示范区”、“教育治理体系和治理能力现代化示范区”,构建支持学生全面发展、个性发展、终身发展的素质教育新生态,努力实现“幼有善育、学有优教”,为福田新三十年加快建设社会主义现代化典范城区,为深圳教育先行示范贡献福田智慧和福田样本。

为解决好辖区居民子女“上好学”的问题,我们多年来推出了一揽子学位供给行动,包括创新引入“代建制”、推出“8+1”新校园行动、小初结合方式等。“十三五”期间,福田区实际新增学位达3.8万余座,比“十三五”规划学位增加了2.2万余座。

日前,深圳市召开特区成立以来的第一次基础教育改革发展大会吹响新一轮基础教育学位建设攻坚战的冲锋号角。接下来,福田教育将在学位供给上下大功夫,尽全力满足辖区人民日益增长的对优质学位的需求

一是打好学位保障攻坚战。科学规划,创新突破,加快学校建设步伐,通过优先落实教育用地、新建改建扩建提质提速、高效推进“双十工程”等举措,创造学位供给“福田速度”,2025年,将新增公办义务教育学位约6.1万座,幼儿园学位0.9万座,彻底扭转我区学位供给特别紧张的困难局面。

二是限期消除学校大班额严格按照标准班额制定义务教育招生计划,超出部分纳入全区统筹,从源头上杜绝超标准班额和大班额的产生。

 

“高质量发展”作为生命线,确保规模质量“双提升”

记者:未来要新建这么多学校,新增这么多学位,如何保障教育优质均衡发展?

田洪明:作为深圳市的中心城区、首善之区,福田教育必须将“高质量发展”作为我们的生命线,努力在深圳实现“幼有善育、学有优教”中体现福田作为和福田担当。

在确保教育规模与质量双提升方面,我们积极推进以下工作:

一是加快推进集团化办学步伐通过实施中小学集团化办学,充分发挥优质教育资源的辐射带动作用,推动集团内各成员学校的共同发展,扩大优质教育资源覆盖面和受益面,努力破解基础教育发展不平衡不充分问题。未来3-5年,我们将新增和培育3-5个优质中小学教育集团,集团化中小学办学校区覆盖率超过60%。

二是推进优质教育资源共享流动健全名优教师全区共享机制和不同类型教师分层、统筹流动机制,合理规划校长教师的交流轮岗,实现全区教师资源更加均衡配置。推进区域优质资源集群发展和共享,把更多的学校办成家长和社会信得过的高品质学校,保障适龄学生都能接受高水平的教育服务

三是加快打造教育人才聚集高地。

无论是存量学校还是新建学校,都有赖于一支高素质专业化的教师队伍。为此,我们引培并举,一方面发挥现有的100多个省市区名校长、名师工作室辐射和示范作用,加强现有教师队伍的专业化发展;另一方面加大高层次创新人才引进力度,2019年,福田秋季招聘双一流及部属师范院校毕业生占比达到75%,泰晤士和QS世界排名前100海外高校毕业生占比达到18%,研究生以上学历占比达93%同时我们积极探索赴外定点特聘博士毕业生加快建设“福田区教师书院”等,通过“双培养、双交流、双向选择”打造高端教育人才队伍。

 

多措并举推动学前教育高质量发展,全面推进“幼有善育”

 记者:“入园难、入园贵”,广大家长对此呼声很高,在学前教育方面,福田教育如何发力?

田洪明:2020年,福田加快推进政府产权、村集体产权、国企产权小区配套民办幼儿园转型工作,今年将完成新建10所公办幼儿园,新增学前教育学位2000,实现公办幼儿园在园儿童占比超过50%、公办幼儿园和普惠性民办幼儿园在园儿童占比达到80%的目标。未来几年,我们还有以下规划:

一是高标准普及学前教育。进一步推动学前教育管理的体制机制改革,加强学前教育集团化办学与学区化管理,构建学前教育高质量发展标准,实施“五个一”行动。探索建立健全0-3岁婴幼儿家庭的科学育儿指导模式。

二是加大公办园建设力度。巩固公办园和在园幼儿占比50%以上公办园和普惠性民办园幼儿占比80%以上的成果。提高公办园经费投入,开展公办幼儿园办学主体多样化探索,采取集团化办学、小学办附属幼儿园、委托名幼儿园管理等模式,促进辖区公办幼儿园办园水平不断提升。

三是提升民办园办学品质。进一步规范办园行为,提高办园质量探索民办幼儿园分类管理,实施学前教育科学保教示范工程,发挥公办园的引领作用,采取公办园结对带民办园的办法,促进辖区民办幼儿园办园水平不断提升。

 

面向未来,内涵发展,建设具有国际水准的智能化教育体系

记者:去年,中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,提出要坚持“五育”并举,全面发展素质教育。福田教育作为深圳市乃至粤港澳大湾区基础教育高地,在内涵发展方面有何举措?

田洪明:福田教育始终坚持立德树人,以五育并举着力培养担当民族复兴大任的时代新人。我们探索构建中小幼一体化、校内外相融合的“大德育”体系,培育一批德育精品课程,丰富德育内容、创新德育形式、畅通德育渠道等。

近年来,我们在增强学生体质、提升学生审美素养和人文素养、落实劳动教育、强化创新能力培养等方面,开展诸多探索,成效显著。

作为深圳中心城区,福田教育主动面向未来,迎接新时代教育之变,着力打造AI赋能教育发展示范区”。2019年,福田在全市率先发布《深圳市福田区人工智能促进区域教育整体提升行动纲要》,提出“十二项建设工程”为重点目标

目前,福田区教育局与40多家高科技企业建立合作关系;与科大讯飞等知名企业创建17所STEM教育基地;成立了内地-香港STEM教师研修中心,为两地教师提供实景化、沉浸式的培训;成立了福田青少年创客中心,建成了40间创客教室;区内40多所福田学校与华大基因等合作创建自主创新实验室。

截至目前,福田学子成功申请专利的高达1千多项。今年12月,福田区还成立了AI赋能教学实验学校联盟,17所学校成为首批联盟成员。2025年,福田区100%学校开展基于“5G+AI”模式的数字化智能校园建设100%学校建成“AI实验室”,建设“AI教育大厦”,打造领先水平的AI赋能教育示范校,利用3年左右时间,基本建成具有国际水准的智能化教育体系。同时,我们还将构建高效的区域教育管理信息化平台,建设涵盖行政管理、业务管理、教师发展、学生发展和教育决策等应用的“福田教育云”加快推动区域教育现代化发展

 

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